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2015年度第二学期大班班务总结

2015年度第二学期大班班务总结

  2015年度第二学期大班班务总结

  经过了一年的教育教学,我们学前班的孩子已经圆满地完成了幼儿园的学习和生活,即将升入小学。回想这一年的点点滴滴,一路走来,颇感欣慰,我们见到了孩子们的每一点进步,我们听到了孩子们成长的声音。

  一、 常规管理紧抓不放,促进幼儿良好习惯的养成

  这一年的学前班生活,让我感觉最明显的就是人长高了,嗓门也大了,活动的劲头也足了。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利开展,这是我们在开学初就思考的问题。本学期我们着重开展以下活动来促使班级常规的形成。

  1、抓好过渡环节的管理,避免时间的隐性浪费。2、加强纪律管理,班上有几个小朋友特别淘气,一眼没看见不是打就是闹,要么到处乱跑,天天得给你制造点事端,对于这些孩子我们特别关注他们的一举一动,及时发现并纠正他们的过激行为。3、抓好良好行为习惯的养成。

  二、教育教学踏踏实实

  这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了,孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点,因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助完成过渡,做好幼小衔接工作。结合《毕业诗》这些主题活动,向孩子介绍一些小学里的生活学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,从孩子们神采飞扬的表情中,我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。从上学期开始我们就适当地给孩子们布置家庭作业,培养幼儿的任务意识。现在每位孩子都能较认真地完成老师交给的任务。本学期的启智阅读课成效不错,这离不开孩子们的每天的认真复习和坚持。开学初家长会上,我们采用了家长提出来的一个很好的建议,就是每天在晨间活动时,轮流让孩子上台说一句话,内容不限,这样锻炼了孩子们的自信和语言表达能力,也关注到了每位孩子。刚开始时,遇到那几个比较腼腆的小朋友,如俊杰、昱辰、欣萍等都不能很好地表达,现在他们不仅在课堂上发言积极,在生活中还很喜欢和老师分享他们的秘密呢。现在我们每天的必修课中有一样就是写汉字,老师会仔细地在每本本子上写上汉字的书写顺序,这样孩子们就不容易乱写,一年下来,我们班的孩子已经会正确书写很多个汉字,而且写得有模有样的,不足的就是坐姿还需要纠正。

  三、家园紧密联系,开展丰富多彩的技能比赛

  每天我们都坚持批改孩子们上交的作业,让孩子明白自己完成的作业情况。在每周故事本上,我还会写给孩子适当的评语,从而鼓励孩子更好地完成故事。在家园栏里,我们还张贴了家庭作业完成一览表(故事和启智阅读),每天进行统计,对完成的好的孩子给予表扬和鼓励。同时也让家长看到自己孩子的表现。

  本学期根据孩子们的情况我们制定了以下月技能比赛,3月份是立定跳远,4月是自由创作叠玩具比赛,5月是系鞋带比赛,6月是小组合作画《我心目中的小学》,在开学初家长会上就通知家长引导孩子在家锻炼。结果每月的比赛结果都令两位老师有不同的惊喜。比如立定跳远中胡霖林就跳出135厘米的好成绩,弱小的欣萍在系鞋带比赛中脱颖而出,叠玩具比赛中黄俊峰叠出了富有想像力的房子等等。

  四、培养幼儿的合作精神

  1、在平时的游戏活动中我们适当地有选择性地融入了竞争性,在组与组之间开展比赛,让幼儿从胜利和失败中领悟到:团结协助、互帮互进的重要性,有了这种精神我们才能取胜。

  2、培养幼儿的合作行为,合作是种基本的社会技能,是一个适应社会所必备的能力。合作行为是随幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已经有了合作的意识,但缺乏合作的技能,合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况,因此,我们与孩子一起讨论、协商如何开展合作活动,在合作中出现问题应如何解决。在平常增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作,比如上次的合作活动:制作碗屋,四组小朋友都完成得相当的好,作品也很有想象力。小组合作画(我心目中的小学)小朋友分工合作,操场、学校、草地都相当明确,画的整体性很好。

  当然,在本学期中也存在着很多问题,像孩子们在游戏中玩得太疯容易出现安全小状况,课常上小部分孩子注意力不是很集中,有些孩子举手发言不积极等。

  以上是本人对本学期带的学前班做的总结,希望自己在以后的工作中能经常反省、思考和学习。

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