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2015年幼儿园教研总结

2015年幼儿园教研总结

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2015年幼儿园教研总结

  教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期,我园教研工作以贯彻《纲要》精神为指南,全面实施素质教育,促使幼儿全面发展和主动发展。提高教师素质。通过各位老师的努力,钻研,我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简单的小结:

  幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个知识日新月异多元价值并存的时代,人们越来越清楚的看到,阅读是一个人必须具备的能力,经过外出学习了早期阅读教育,把握《纲要》中提出“利用图书,绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质,让老师了解早期阅读不等同于读书写字。我们所有成员研讨教材,把握知识点和最近发展区与其关系,制定适合本园幼儿的计划。如何科学地达到阅读的目的?首先,各班创设良好的阅读环境,教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围,激发阅读兴趣,第二,通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣,在观摩过程中,我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤,循环上升,达到改善教育实践的作用。年龄小的班级不能激起幼儿的兴趣。经过讨论、改进,最后根据幼儿爱看动画片的特点,使用电视教学,将动画软件贯穿于整个活动的始终,使幼儿轻松愉快地掌握了内容,达到预期目标。第三,我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养。比如:在晨间活动时和幼儿一起利用字卡玩,幼儿轻轻松松,很容易地认识并掌握了一些字宝宝。另外,各班还通过家园联系,让家长配合带幼儿逛书店,看一些动画片,培养幼儿早期阅读的能力。通过早期阅读,培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力,同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力,提高了教师的整体素质。

  由于我们深入的进行教科研工作,使得我园教师的整体素质有了明显的提高。在本学期十二份的评优课各位教师取得可喜的成绩。教师利用新颖的课题,创新的方案,得到了领导的赞誉。足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识,能够充分吸收幼教的新观念、新动态。总之,本学期我们取得了一定的成绩,但也存在着一些问题:由于过多时间在培养幼儿的常规行为,所以在对教研的观摩、学习、研讨上还不够,还不能养成随时写心得的习惯。因此,我们还不能达到一定的教研学习。

  以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为现代化幼儿园,在以后的教研工作中,我们将不断地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏,不断探索,不断创新,继续开展“早期阅读”、的教育活动,努力利用更多的时间学习园本培训,为孩子们的成长铺下奠基。

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