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大班幼儿个案分析:冲出教室的浩浩

大班幼儿个案分析:冲出教室的浩浩

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  每逢星期二的下午,都有专业的围棋教师来教孩子们一起学围棋。当我经过他们学围棋的教室时,这时候浩浩哭喊着从教室冲了出来。我赶忙拦住他,问他怎么了,浩浩只是不停的哭。我说:“浩浩,我给你5分钟,你哭完了再告诉我。”浩浩扯着嗓子哭,哭了一会停了,我说:“现在能告诉我怎么回事吗?”浩浩还是不说,于是我带着浩浩去围棋教室了解情况,小朋友们回答我:“浩浩他输了,就冲出去了。”我把浩浩带在一边说:“是不是因为你输了,才冲出去的?”浩浩说:“不是这样的。”又是哇的一声哭出来,我怎么安慰他还是不行,最后觉得还是等他哭完再和他说。浩浩渐渐哭停了,我说:“现在你可以告诉我了吗?”浩浩断断续续的说:“是他多放了一个棋子,我让他拿走他不拿走。”我说:“是谁和你下棋的?”他说:“我也不认识。”后来经过了解才知道,浩浩的对手连下了两个子,把浩浩的五个棋子给吃掉了。

  浩浩他的受挫能力比较低,平时一遇到事情不管他做的对不对都会用哭的方式来表现。这次在围棋教室中他的对手是隔壁班的孩子,他并不认识他,结果那个孩子耍赖,而浩浩先是用言语来提醒他,但是并不奏效。浩浩看左右没人帮助,四周围又太吵了,老师也没听到,觉得孤立无援太委屈了,就哭闹着跑出了教室。后来我和浩浩进行了个别情绪疏导的方式,先是同情他的遭遇,然后和他一起去解决,告诉那个耍赖的孩子他的行为是不对的,最后我觉得还是得好好和他谈输了不能耍赖的事情。

  虽然今天可能是另外一个小朋友的不对,但是浩浩输了冲出围棋教室这件事情是不对的,而且很危险。我对浩浩说:“我知道这次是别人的不对,我也知道你已经比以前进步一点,输了不是马上哭,而是想办法解决,但是你冲出教室这件事情实在太过分了,对不对?”浩浩点点头也不说话,我说:“你想想你这样做是很危险,大班的小朋友是不会这样的,只有小班小朋友才会冲出教室,以后如果有不公平的事情,可以告诉老师,如果老师没听见可以走到他面前,知道吗?”浩浩说:“我知道了。”

  浩浩的脾气比较急躁,一遇到事情就着急的哭喊,而且一定得等他哭完再和他讲道理,这时候他会比较容易接受。对于浩浩这样的孩子我们老师要经常和他交流,让他慢慢的进步。

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