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幼儿园中班教学案例《其实我也很棒》

幼儿园中班教学案例《其实我也很棒》

  情节描述:小雯是班上一名比较特殊的孩子。由于脸上长有一块明显的胎记,有时小朋友会因为这个觉得害怕她,嫌她难看,所以造成了她性格内向,自卑,平时不大爱和同伴交往。唯一的爱好就是喜欢看电视中的舞蹈节目。妈妈希望能够让小雯参加舞蹈班的学习,让她增加自信,能和其他的孩子一样聪明活泼,翩翩起舞。

  了解了这样的情况后,我决心用加倍的爱去浇灌孩子的心灵。平时就多注意观察小雯,并让她参加了幼儿舞蹈兴趣班。可是在舞蹈活动中,我发现她习惯于去看别的幼儿做,而没有兴趣自己学。为此,我总是努力去克服她的心理障碍,激活她的思路,调动她的学习兴趣。而她总是不理我,回避我的目光。

  有一次,组织舞蹈基础训练“后身翻”,在音乐的伴奏下,其他的孩子都认真练习,而小雯一个人缩在旁边悄悄地看。于是我便走到她面前,摸摸她的头说:“小雯,你觉得小朋友做得好吗?你想做吗?”起初她没说话,过了一会儿她说:“我长得难看,跳得也不好,做起来小朋友会说我难看的。”看她不是很坚决地回避,我立即抓住她的小手,肯定地告诉她小朋友不会的,并邀请她到小朋友中间来,为了避免小朋友观看引起小雯心理紧张,我就把小朋友分成两人一组,背对背练习,我则站在小雯旁边耐心细致她指导她,并不失时机地称赞她做得好。其他小朋友听到老师对小雯的表扬都停下来,纷纷称赞小雯。小雯看小朋友都看着她显得有点紧张,不过听到小朋友的赞扬声,脸上露出了甜甜的微笑。于是我便趁胜追击,让小雯反复练习,小朋友的肯定声也越来越多,有的说:“小雯做得最漂亮!”有的说:“小雯做得最象“小鱼翘”,我要和她一起做。”

  教学效果:

  小雯在同伴们的鼓舞下,慢慢地放开了,小脸上充满了对表演的向往,老师和小朋友的赞美声,使小雯自信心有了,对表演的兴趣有了,渐渐地溶入了舞蹈的海洋,溶入了小朋友的世界里。经过这次练习后,小雯和大家成了好朋友,人变活泼了,胆子也变大了,不管在哪里都能表演自如。她再也不会感到自己比别人差,对舞蹈也更有表演欲和创作感。她总是说:“其实我也很棒,我和小朋友一样跳得美!”

  评价分析:

  从以上案例,我们可以看到对像小雯这样的孩子实施教育时,我们应充分了解她们的心理特点,尊重她们的需要,解决她们所存在的难以克服的矛盾,有计划、有目地的利用各种积极、适宜的方法去引导她们,充分调动其学习的兴趣,挖掘他她们的潜能,培养她们乐观向上,积极向前的态度,这样才能促进其身心和谐、健康地发展,达到事半功倍的成效。

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